Babypraat: wat het is en hoe het baby's ten goede komt
Wanneer een ouder met zijn/haar baby communiceert, past hij/zij onbewust de spraak aan. Officieel heet dit infant-directed speech (IDS), maar informeel staat het bekend als babypraat. Er is een veel uitgebreidere spraak gericht op baby’s, en het is niets anders dan de moeder- of vaderlijke babypraat.
Babypraat, in Engelssprekende landen bekend als motherese, parentese of caretakerese, is de afgelopen jaren populair geworden dankzij wetenschappelijke studies die het gebruik ervan bij kinderen ondersteunen.
In tegenstelling tot babytaal worden er geen infantiele constructies, verzonnen woorden of keelklanken gebruikt, maar is het gebaseerd op een uitgebreid en complex discours. Wij tonen je de kenmerken ervan en waarom je het zou moeten gebruiken.
Kenmerken van ‘babypraat’
Babypraat is een communicatiestijl tussen ouder en baby die bestaat uit lange klinkers, langzame spraak en een overwegend hoge toon. In tegenstelling tot babytaal gebruikt het echte woorden, niet alleen babygeluiden of verzonnen woorden met een speelse toon.
Natuurlijk is de spraak eenvoudiger dan die van een volwassene. Op die manier worden lange zinnen, samenstellingen of complexe woorden vermeden.
Deze spraak is te gebruiken bij baby’s vanaf 6 maanden en kan zoveel worden uitgebreid als de taalontwikkeling vereist. Een vergelijkbare stijl wordt door mensen gebruikt wanneer ze met hun huisdieren praten (in principe honden en katten) of met hun partner. In grote lijnen onderscheiden we de volgende kenmerken:
- Korte zinnen (twee of drie woorden).
- Hogere en scherpere toon.
- Eenvoudige woorden (kleuren, namen van objecten en basishandelingen).
- Herhaling van dezelfde zinnen en woorden.
- Voorliefde voor het gebruik van de tegenwoordige tijd.
- Face-to-face contact zodat de baby de beweging van de mond en gezichtsuitdrukkingen waarneemt.
- Klinker verlenging.
- Overdreven articulatie.
Hoe moet de taal worden uitgedrukt?
Afhankelijk van de context kan de spraak ook worden gekenmerkt door het gebruik van verkleinwoorden en mimiek die de zinnen vergezellen. Ouders doen inderdaad niet alleen een beroep op een monoloog; in plaats daarvan maken ze gezichtsuitdrukkingen en gebaren, net zoals ze zouden doen met een volwassen gesprekspartner. Zoals verwacht zijn de gebruikte nabootsingen overdreven en langzamer.
Een studie (Engelse link) gepubliceerd in PLoS One in 2014 ontdekte dat baby’s van 8 maanden oud hoofd- en stemkinematica van prosodie gebruiken om informatie over spraakstructuur te extraheren. In die zin is de moedertaal de spraak die de sterkste reacties bij de kleintjes oproept.
Om deze reden is het het meest effectieve communicatieve model om positieve reacties te bereiken die de assimilatie van de eerste taalkundige principes bij baby’s bevorderen.
Er zijn aanwijzingen (Engelse link) dat baby’s een voorkeur hebben voor babypraat, waardoor ze er meer aandacht aan besteden en er meer in geïnteresseerd zijn. In tegenstelling tot andere soorten taal gericht op baby’s, is het de taal die hun taalvaardigheid het sterkst aanmoedigt. Het wordt over de hele wereld gebruikt en kan zelfs worden aangepast aan gebarentaal.
Voordelen van babypraat voor baby’s
Deskundigen hebben ontdekt (Engelse link) dat vroege blootstelling aan gerichte spraak van baby’s de ontwikkeling van de woordenschat bevordert en positief wordt geassocieerd met betere vroege schoolresultaten. Hetzelfde gebeurt niet wanneer het kind wordt blootgesteld aan op volwassenen gerichte spraak (ADS), aangezien studies hierover (Engelse link) geen effecten hebben aangetoond op de taalontwikkeling op jonge leeftijd.
Om deze reden moet je, als je de taalvaardigheid van baby’s wilt stimuleren en bevorderen, een speciaal op hen afgestemd register en zinsbouw gebruiken. Er zijn aanwijzingen (Engelse link) dat vroege interventie bij dit soort gesprekken (tussen 6 en 10 maanden oud) de taalkundige resultaten van kinderen van 14 maanden verbetert.
De voordelen van babypraat worden pas na een paar maanden gebruik waargenomen, dus het is een van de snelste methoden om de taalontwikkeling bij kinderen te stimuleren. Maar deze kinderlijke communicatiestijl vertaalt zich niet alleen in voordelen op het gebied van taal, maar ook op interpersoonlijk vlak.
Als je dit taalmodel gebruikt, krijg je ook werkelijk een hechtere band met je baby. De nauwe interactie met je baby zal de band tussen de twee verzegelen, naast het stimuleren van de productie van hormonen die verband houden met geluk (oxytocine, dopamine en andere). Kortom, er zijn alleen maar voordelen aan dit soort praten met je kleintje. Je kunt het al vanaf 6 maanden gebruiken.
Laatste gedachten over praten met je baby
Zoals ook door specialisten (Engelse link) wordt aangegeven, vertonen baby’s en kinderen een grote variabiliteit in hun taalvaardigheid. Baby’s leren niet allemaal tegelijkertijd spreken, en wanneer ze dat doen, kunnen ze heel andere vorderingen in taalontwikkeling laten zien dan andere kinderen van hun leeftijd.
Daarom moet men vermijden het proces te vergelijken met dat van andere kinderen, of in ieder geval zorgen te maken over hun taal.
Wij wijzen op bovenstaande zodat je niet al je aandacht alleen richt op het bevorderen van de taalontwikkeling van je baby. Dit is natuurlijk belangrijk, maar tijdens het proces verwaarloos je mogelijk andere facetten van je ontwikkeling die net zo belangrijk zijn. Als je denkt dat je baby een taalachterstand heeft, kun je in ieder geval altijd een professional raadplegen.
- Ferjan Ramírez, N., Lytle, S. R., Fish, M., & Kuhl, P. K. Parent coaching at 6 and 10 months improves language outcomes at 14 months: A randomized controlled trial. Developmental science. 2019; 22(3): e12762.
- Fernald, A., & Kuhl, P. Acoustic determinants of infant preference for motherese speech. Infant behavior and development. 1987; 10(3): 279-293.
- Fenson L, Dale PS, Reznick JS, Bates E, Thal DJ, Pethick SJ. Variability in early communicative development. Monogr Soc Res Child Dev. 1994;59(5):1-173; discussion 174-85.
- Kitamura C, Guellaï B, Kim J. Motherese by eye and ear: infants perceive visual prosody in point-line displays of talking heads. PLoS One. 2014;9(10):e111467.
- Shneidman LA, Arroyo ME, Levine SC, Goldin-Meadow S. What counts as effective input for word learning? J Child Lang. 2013 Jun;40(3):672-86.
- Weisleder A, Fernald A. Talking to children matters: early language experience strengthens processing and builds vocabulary. Psychol Sci. 2013;24(11):2143-2152.
