Attaccamento disorganizzato: cos'è e come influisce sull'età adulta
Quando i bambini attraversano un’esperienza che provoca paura, angoscia o frustrazione, si rivolgono ai genitori per ricevere sostegno. La loro risposta a questa ricerca aiuta a costruire il tipo di attaccamento che i piccoli mostrano verso di loro e verso gli altri. Una risposta affettiva e tempestiva genera un attaccamento sicuro; mentre una risposta fredda e sgradita può portare ad un tipo di attaccamento detto “disorganizzato”.
L’attaccamento disorganizzato è un quarto tipo di attaccamento proposto da Main e Solomon durante gli anni 80. Esso integra altri tipi di attaccamento, come il già citato attaccamento sicuro, evitante e ansioso. Come prevedibile, questo stile di attaccamento ha molteplici implicazioni nella vita adulta, quindi li esaminiamo mano nella mano con i loro tratti e le possibili cause.
Caratteristiche dell’attaccamento disorganizzato
L’attaccamento disorganizzato, noto anche come “attaccamento disorientato”, è stato proposto valutando le reazioni dei bambini a una situazione di temporaneo abbandono e poi ritorno dai genitori in un contesto controllato (noto come “Ainsworth Strange Situation Procedure”). Gli esperti descrivono 7 tratti caratteristici di questo tipo di attaccamento di fronte a detto esperimento:
- Manifestazioni sequenziali di comportamenti contraddittori.
- Visualizzazione simultanea di comportamenti contraddittori.
- Movimenti non diretti, mal indirizzati o direttamente incompleti.
- Movimenti involontari, al momento sbagliato e posture anomale.
- Congelamento o immobilità quando si vede il genitore o il caregiver.
- Esibizione apprensiva del genitore o del caregiver.
- Segni evidenti di disorientamento o disorganizzazione dopo il rientro.
Cioè i piccoli reagiscono in modo disorganizzato, disorientato e anche dubbioso dopo il ritorno dei genitori dopo un abbandono controllato. Ciò ha spinto i ricercatori Mary Main e Solomon Judith a proporre un nuovo tipo di stile di attaccamento.
Per tutto questo, e come hanno postulato in un articolo dei primi anni ’90, la caratteristica distintiva dell’attaccamento disorganizzato è l’assenza di una strategia coerente per rispondere a un caregiver nei momenti di stress.
È uno stile di attaccamento molto irregolare, poiché sia le sue cause che le sue conseguenze nella vita adulta possono essere molto varie.
Cause di attaccamento disorganizzato
L’ipotesi iniziale sullo sviluppo dell’attaccamento disorganizzato era che fosse una conseguenza di esperienze di abuso, violenza, trauma e così via durante la prima infanzia. Per questo i piccoli esprimono un dubbio quando vanno da loro in una situazione che genera angoscia o paura.
Vedono in questi una figura che fornisce loro sicurezza e conforto; ma anche come uno che può ferirli. Questo genera quell’ambiguità di avvicinamento e fuga.
Tuttavia, in un articolo pubblicato nel 1999 su Psychoanalytic Inquiry, gli autori hanno proposto un secondo modo per spiegare questo stile di attaccamento: genitori o caregiver che hanno avuto esperienze traumatiche o perdite irrisolte.
Sebbene non vi siano espliciti abusi e violenze fisiche o psicologiche, i suoi atteggiamenti o comportamenti minacciosi allarmano il bambino e lo portano a manifestare un attaccamento disorganizzato (avvicinarsi a lui e allo stesso tempo voler fuggire).
Sebbene questo tipo di attaccamento possa manifestarsi in contesti di nonviolenza esplicita, la verità è che è più comune in questi contesti.
I bambini che hanno subito abusi fisici o psicologici, hanno assistito a eventi traumatici da parte dei genitori, sono cresciuti in una famiglia disfunzionale, hanno dovuto affrontare litigi e conflitti hanno maggiori probabilità di sviluppare un attaccamento disorganizzato.
Conseguenze dell’attaccamento disorganizzato nella vita adulta
Come previsto, lo stile di attaccamento ha molteplici implicazioni per una vita funzionale. Evidenziamo alcuni modi in cui può interrompere la salute emotiva e sociale di un soggetto.
Rischio di sviluppare disturbi della personalità
È stato suggerito che gli attaccamenti insicuri siano un fattore di rischio per lo sviluppo di disturbi della personalità. Infatti, alcuni esperti lo hanno proposto come possibile spiegazione per il disturbo borderline di personalità.
Inoltre, le persone con questo stile di attaccamento hanno un rischio maggiore di sviluppare disturbo evitante di personalità, disturbo narcisistico di personalità, disturbo antisociale di personalità e altri.
Alterazioni nella percezione del tatto
Uno studio pubblicato su Scientific Reports nel 2020 ha rilevato che le persone con attaccamento disorganizzato assimilano il tocco affettivo (carezze, abbracci e così via) come più sgradevole delle persone con attaccamento sicuro. Questa percezione alterata può farli rifuggire da questo tipo di contatto, così come evitare di manifestarlo da soli.
scarso adattamento sociale
Ci sono anche prove che questo stile di attaccamento porta a uno scarso adattamento sociale dei soggetti. Hanno problemi a inserirsi nella società, fare amicizia, mantenere una relazione stabile, avere un lavoro e così via.
Questo può portarli a scommettere su uno stile di vita chiuso e lontano dal contatto sociale, che a sua volta può portare ad altre complicazioni (depressione e altro).
Rischio di manifestare sintomi dissociativi
Alcuni esperti hanno messo in guardia sulla manifestazione di sintomi dissociativi come conseguenza dell’attaccamento disorganizzato. La perdita della memoria, l’assunzione di un’interpretazione confusa della realtà, la percezione che coloro che fanno parte del cerchio siano irreali e la sensazione di essere separati dal proprio corpo e dalle proprie emozioni sono alcune caratteristiche della dissociazione.
Non sorprende che una persona con questo stile di attaccamento possa favorire lo sviluppo del proprio figlio durante la genitorialità. Date le conseguenze che ha nella vita adulta, quando ci sono drastiche interferenze nella vita quotidiana, dovrebbe essere presa in considerazione la ricerca di un aiuto professionale.
Nello specifico, la terapia psicologica può essere la risposta agli effetti che le esperienze della prima infanzia hanno avuto su atteggiamenti, pensieri e comportamenti in età adulta.
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